Escolares de Monfero e Brión gañan o concurso Aprendo Programando do CPETIG
luns, 25 de xuño do 2018
Xa temos os gañadores da
terceira edición do concurso escolar Aprendo Programando, organizado
polo Colexio de Enxeñaría Técnica Informática de Galicia (CPETIG)
co obxectivo de integrar desde os primeiros niveis do sistema
educativo o crecente uso das novas tecnoloxías. O certame,
desenvolvido coa colaboración da Federación Galega de Baloncesto e
Alvarellos Editora, recoñeceu finalmente o importante labor dos
escolares do CPI Plurilingüe Virxe da Cela de Monfero (A Coruña) e
do IES de Brión (A Coruña). De feito, dous equipos destes centros
resultaron gañadores, nas categorías de Primaria e de ESO,
respectivamente. Os segundos premios en cada categoría foron para
equipos do CEP Sequelo de Marín (Pontevedra) e do IES Ribeira do
Louro de Porriño (Pontevedra).
A entrega de premios,
celebrada este sábado en Santiago, estivo presidida por Juan Luis
Miguéns, secretario CPETIG, e Henrique Alvarellos, director de
Alvarellos Editora. En total, concorreron a esta edición do certame
72 equipos de Primaria e de ESO, que presentaron proxectos
programados con Scratch, centrados na temática Patrimonio
cultural europeo.
Na categoría de
Primaria, o primeiro premio foi para o proxecto Viaxando
por Europa do centro CPI Plurilingüe Virxe da Cela,
realizado baixo a supervisión da profesora Camino Pereiro. E o
segundo premio para A
Catedral do CEP Sequelo, supervisado polo profesor José
Antonio Pazos.
Na categoría de
Secundaria, o primeiro premio foi para O
entroido en Europa do IES de Brión, baixo a supervisión de
Aída Fraiz. E o segundo premio para o proxecto Patrimonio
Europeo do IES Ribeira do Louro, supervisado por Raquel
Santaolalla.
Os premios consisten nun
mBot, robot educativo; tabletas; exemplares do libro 50 anos de
Baloncesto en Galicia, editado pola Federación Galega de
Baloncesto; e un lote de libros de literatura infantil e xuvenil,
editados por Alvarellos.
Como dixemos, Aprendo
Programando ten como obxectivo “achegar a programación e
integrar desde os primeiros niveis do sistema educativo a crecente
utilización das novas tecnoloxías, como unha oportunidade para o
alumnado de adquirir habilidades mentais, ligadas ao pensamento
computacional, mediante a aprendizaxe da programación”, segundo
informa o CPETIG.
As tres edicións
celebradas confirman un interese cada vez máis grande pola
iniciativa, considerada “un estímulo” tanto para o profesorado
coma para o alumnado, que acada retos de superación a nivel persoal
e colectivo.